jueves, 28 de octubre de 2010

Recopilación de la secuencia 1-2

América es el segundo continente más grande del mundo, después de Asia. Ocupa gran parte del Hemisferio Occidental de la Tierra. Se extiende desde el océano Glacial Ártico por el norte hasta el cabo de Hornos por el sur, en la confluencia de los océanos Atlántico y Pacífico que delimitan al continente por el este y el oeste, respectivamente

Las lenguas indígenas de América son aquellas lenguas originadas y desarrolladas en el continente americano, incluyendo las islas de su zócalo continental, desde el primer  humano hasta antes de la llegada de europeos, africanos y asiáticos, habiéndose extinguido muchas de ellas desde entonces hasta la actualidad.

En casi todos los países, los factores sociales y culturales tienen una influencia muy grande sobre lo que come la gente, cómo preparan sus alimentos, sus prácticas alimentarias y los alimentos que prefieren. Sin embargo, los hábitos y prácticas alimentarias son rara vez la causa principal, o importante de la malnutrición.

El mundo occidental está condicionado por dos fuerzas distintas, la democracia (política) y el industrialismo (económica), que han creado un determinado modo de pensar la Historia, en torno a la idea de estados nacionales. Sin embargo, los estados nacionales no son entes inteligibles y autosuficientes de estudio, por lo que debe ampliarse el marco de observación hasta la civilización.










La palabra fue aplicada a los seres humanos por el Imperio español en el siglo XVI, para denominar a una de las "castas" o "cruzas" que integraban la estratificación social de tipo racista impuesta en sus colonias en América: la del hijo de un padre o madre de raza "blanca" y una madre o padre de raza "india". El sistema de castas español derivó de la doctrina medieval de los estatutos de limpieza de sangre.
La antigua Mesopotamia es el período abarcado en la cuenca fluvial de los ríos Tigris y Éufrates desde la prehistoria hasta la caída del último imperio mesopotámico –el imperio caldeo o neobabilónico.Lo que muere con la caída de Babilonia no es la civilización mesopotámica, sino la  Mesopotámica  independiente [...] Pero la civilización mesopotámica, aunque no desaparezca rápidamente, no hará más que sobrevivir.

Recopilación de los conocimientos de la secuencia 1-2

Idiomas oficiales de América: europeos e indígenas: - Algunos países no tienen o casi no tienen en su territorio idiomas autóctonos:
En Cuba y Puerto Rico, todos los ciudadanos hablan español. En la República Dominicana, se habla además inglés y un dialecto francés cerca de la frontera con Haití, donde también se habla criollo. En Uruguay la mayoría habla español, menos 3% de la población. El italiano es uno de estos idiomas minoritarios.
2 - Los países con minoría autóctona:
Once países de América tienen reservas o sea minoridades que hablan un idioma autóctono, es decir un idioma empleado por los habitantes antes de la llegada de Cristóbal Colón. Entre estos once países, siete tienen el español como idioma oficial. En estos países la casi totalidad de la población habla el español, pero existen comunidades aunque minoritarias que utilizan otros idiomas, sea idiomas de origen indio, sea idiomas de origen europeo.
En los países de América central, los negros descendientes de esclavos hablan el criollo inglés, el pidgin. El caso se da en Costa Rica, Honduras, Nicaragua, el Salvador y Panamá. En este último país el inglés es empleado también, mucha gente es bilingüe. En todos existen varios pueblos autóctonos que hablan idiomas autóctonos.
En los pueblos del cono sur, Argentina y Chile, también existen comunidades que emplean idiomas indios, pero su uso es limitado. El 95% de los argentinos habla español. En este país, además se utiliza el italiano, varios idiomas autóctonos, el inglés e incluso una comunidad que se expresa en galés. En Chile, aparte del español hablado por la casi totalidad de los Chilenos, se puede oír el alemán, el italiano y dialectos indios entre los cuales el quechua o el mapuche.

3 - Los países con numerosas comunidades indias:
En estos países existen numerosos idiomas autóctonos por ejemplo veintiún idiomas distintos en Guatemala. En Méjico, según las fuentes y las clasificaciones, que incluyen o no los dialectos, las cifras varían entre 13 y un centenar. En Colombia se cuentan cuarenta idiomas indios y en Venezuela también son numerosos. En Méjico casi todos los que hablan un idioma autóctono son bilingües y hablan también español. En Guatemala, los hombres suelen ser bilingües, pero las mujeres que tienen menos contactos con los ladinos tienen pocas ocasiones para aprender el castellano. En Venezuela, en particular en Caracas, se emplea también el portugués, idioma del Brasil vecino. 

miércoles, 27 de octubre de 2010

ficha de seguimiento de las poesías de la generación del 27

Ficha de seguimiento de los dos poemas la guitarra y la aurora
Generación del 27.
Yo pienso que es un poema que se representa  y
Expresa de una forma de la guitarra muy bonita y tiene una figura retórica  y ubicada en la poesía como.  Como llanto de la guitarra. Llora el agua, copas de la madrugada, llora el viento la tarde sin mañana.





La aurora
Generación   del  27
Yo pienso es un poema que se representa y que se expresa de una forma bonita y tiene una figura retórica y ubicadaen la poesía como. Huracán de palomas negaras, juego sin arte, naufrago d sangre, monedas en enjambre furioso.

Mi escuela

Mi escuela

Mi escuela esta ubicada en San Bartola Acolman y se llama “CAlMECAC” es una tele secundaria normal pero muy pequeña de adentro pero cuando tenemos educación física salimos al deportivo alado de la escuela pero esta muy grande por que tiene canchas de fútbol, canchas de básquetbol, cancha de frontón y tiene una delegación de dos pisos tiene biblioteca, salón de usos múltiples, COPACI y otro mas para bailar zumba.
La escuela a pesar de que esta muy pequeña es de dos pisos con muchos salones pero hay maestros que ya han pasado años trabajando aquí menos la directora la maestra Ámbar por que se jubiló y ahora está un maestro como director, que es muy buena onda se llama Alfredo Domínguez López, hay una secretaria que se encarga de la documentación de nosotros y es muy buena onda también; se llama Isabel. Ahora  tenemos computadoras en mi salón, esto es sólo en los salones de tercer grado por el director nuevo que tenemos, por él tenemos computadoras en el salón de tercer grado y también tenemos 10 computadoras en el salón de computación y en el salón tenemos 5 computadoras  con grupitos de 3 alumnos por cada computadora y esta es mi historia  que contar.


martes, 26 de octubre de 2010

mi escuela

Mi escuela


Mi escuela esta ubicada en San Bartola Acolman y se llama “CAlMECAC” es una tele secundaria normal pero muy pequeña de adentro pero cuando tenemos educación física salimos al deportivo alado de la escuela pero esta muy grande por que tiene canchas de fútbol, canchas de básquetbol, cancha de frontón y tiene una delegación de dos pisos tiene biblioteca, salón de usos múltiples, COPACI y otro mas para bailar zumba.
La escuela a pesar de que esta muy pequeña es de dos pisos con muchos salones pero hay maestros que ya han pasado años trabajando aquí menos la directora la maestra Ámbar por que se jubiló y ahora está un maestro como director, que es muy buena onda se llama Alfredo Domínguez López, hay una secretaria que se encarga de la documentación de nosotros y es muy buena onda también; se llama Isabel. Ahora  tenemos computadoras en mi salón, esto es sólo en los salones de tercer grado por el director nuevo que tenemos, por él tenemos computadoras en el salón de tercer grado y también tenemos 10 computadoras en el salón de computación y en el salón tenemos 5 con grupitos de 3 cada computadora y esta es mi historia  que contar.